Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

oculus01

О праве присуждать самостоятельно ученые степени

Вышло долгожданное распоряжение Правительства РФ №1792-р от 23.08.17, в котором утверждаются права 4 научных организаций и 19 вузов самостоятельно присуждать ученые степени.
Поправьте меня, если я ошибаюсь, но это означает, что теперь у нас будет не только "доктор наук МГУ", но и "кандидат наук МИСиС" и тому подобное.
У нас это решение обсуждалось на всяких совещаниях под общий ропот "чур-чур". Мне и правда непонятно, что это дает. Если какой-то Диссертационный совет, предположим, хочет повысить уровень защищаемых в нем диссертаций, он может самостоятельно их фильтровать до отправки в ВАК. Аналогично и для организации в целом. Таким образом, на мой взгляд, это не способ поднять уровень защит в этих местах. А вот в другую сторону это работать вполне может. Хотя, то, что я слышал об опыте МГУ - результаты весьма спорные. И совсем мне неясно наличие 4 научных институтов в этом списке. Ребята, а оно вам зачем?

На десерт под катом - перечень организаций, если кто не читал распоряжение.
Collapse )
Roger 1

Вымирающие гадюшнички

Я заметил, что коллективы, полные людей пожилого возраста, а именно - старперов и им подобных, существенно отличаются от преимущественно молодежных коллективов. Первые характерны для бюджетных научных и образовательных структур, как то академические НИИ и вузы. Каждый из подобных коллективов, которые я встречал (а встречал я их не так уж мало) или встречали мои друзья и знакомые, до поры до времени проявляют себя довольно тихо, грызутся или нет между собой, это зависит уже от коллектива. Но со временем в нем вскрывается глубочайший гнойник, и из него начинает со всей дури прыскать неразбавленное и совершенно нефильтрованное говнецо. Почему это так - вопрос для большого социологического исследования.
House mouth sealed

Минобрнауки не дремлет в вопросе поддержания скотских условий для преподавателей

РИА Новости: Минобрнауки предостерегает вузы от завышения зарплат преподавателям


"Предостерегаем от завышения заработной платы, в некоторых регионах она уже 150%-160% (от средней по региону — ред.). Мы к этому придем, но здесь резких движений быть не должно. Это отвлечение средств, которые могли бы быть использованы на другие образовательные цели", — сказал министр.


У нас все еще зарплата 20 тыщ. Для Москвы это просто скотские условия с учетом зарплаты учителей. На мыло такого министра и его министерство.
House idiots

ЕГЭ на сон грядущий

Поскольку сейчас все только и говорят о ЕГЭ, я вспомнил о своем любимом виде спорта - решение этих самых задач. Вариантов текущего года я не нашел, зато нашел демонстрационные варианты на 2014 год.на офиц. портале ЕГЭ.Опуская все матерные возгласы, сказать боле ничего не имею. Ну а если серьезно, то я порешал математику и почему-то обществознание. На математику у меня ушло, к сожалению, минут 30-40. Это, наверное, много. Но зато без единой ошибки. Я теперь понимаю почему у всех вузов такие проблемы с нынешними студентами, а у нас на кафедре не умолкают возгласы вроде "в этом году весь поток совсем тупой". Ведь, чтобы набрать баллов 60-70 даже одной извилины не нужно, достаточно уметь посчитать сдачу в магазине. Хотя при нынешнем уровне и это становится проблемой для многих, с этим, видимо, связано включение такого рода задач.
Но это лирика. Тут многие могут сказать, что я великий математик, физик и гинеколог, поэтому и с ЕГЭ проблем не возникает. Пугает другое. Что в обществознании я сделал только одну ошибку и то, потому что невнимательно прочитал задание. Вот это реально пугает. Потому что я никогда этой лабуды не учил, не сдавал и ничего такого, что бы на это было похоже.
March Cat

"ФУРСЕНКА, БЛЯТЬ!!!!!!!"(с)

Оригинал взят у papasha_mueller в "ФУРСЕНКА, БЛЯТЬ!!!!!!!" (с)
"Из беседы с преподавателем университета: «100 баллов за ЕГЭ — это «через чюр»

- Первокурсники журфака написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?

— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3-4 человека. Но результаты приема 2012 года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24-25 ошибок. Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать… Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.

- У вас, правда, был такой слабый набор?

— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто «пятерка», а «суперпятерка», поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: «Вы получили «супертовар». А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!». Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!..."

Целиком - в http://verdiktoff.livejournal.com/39667.html

И это,- на менутачку,- МГУ. При чем жур-фак.
Притставляю сибе, что в Задрищенском облпедвузе творицца.


АПДЕЙТ.
Спасибо Шурику Люберецкому, обратившему внимание на первоисточник от 2009 г.
В связи с чем упоминание в тексте "2012" считать недействительным и вообще дежурной хуетой перепостера, призванной "выпуклить".
Что, в принципе, не отменяет справедливости сказанного интервьюируемой преподавательницей.

ЗЗЫ.
Поступавшие в 2009-м сейчас, наверное, уже закончили и работают...
Мы видим-с.
Ch. Brown 2

Список неэффективных вузов г. Москвы

Мониторинг Минобрнауки выявил следующие неэффективные вузы в г. Москве:
1. Государственный музыкально-педагогический институт имени М.М. Ипполитова-Иванова
2. Государственный специализированный институт искусств
3. Государственный университет по землеустройству
4. Государственный университет управления
5. Литературный институт им.А.М.Горького
6. Московская государственная академия водного транспорта
7. Московский архитектурный институт (государственная академия)
8. Московский государственный агроинженерный университет имени В.П.Горячкина
9. Московский государственный вечерний металлургический институт
10. Московский государственный гуманитарно-экономический институт
11. Московский государственный открытый университет
12. Московский государственный технический университет "МАМИ"
13. Московский государственный университет дизайна и технологии
14. Московский государственный университет природообустройства
15. Московский государственный университет технологий и управления
16. Московский педагогический государственный университет
17. Российский государственный гуманитарный университет
18. Российский государственный социальный университет
19. Российский государственный торгово-экономический университет
20. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова»
Salvador - 3

Две стороны в образовании

У высшего образования есть две стороны. Это важно учитывать, когда мы говорим об оценке качества образования, которое дает тот или иной вуз. Одна из них - сторона обучающая (туда входят преподаватели, администрация и оборудование), которая объективно определяет качество обучения, а другая - обучаемая (т.е. студенты). Успех того или иного учебного заведения (рейтинги, выступления на олимпиадах, трудоустройство выпускников) зависит далеко не только от первой, но также и от второй стороны. Вопрос, понятное дело, сводится к тому, как набрать лучших выпускников школ на первый курс. Критерии могут быть различны, самый простой (но не значит правильный) - оценки ЕГЭ. Но, например, чем больше вуз, тем сложнее вопрос с укомплектованностью только лучшими студентами, появляются более сложные распределения.
Понятно, что если прекрасному вузу (не в смысле известности, а в смысле качества обучающей стороны) вдруг дать необучаемый контингент, то едва ли что-то из этого выйдет. В то же самое время некоторе известные вузы пользуются популярностью у более целеустремленных абитуриентов, но преподавать там могут довольно плохо. Вопрос в том, как оделить мух от котлет, как реально оценить качество образования в том или ином вузе.
Arthur Seldom

Результаты ЕГЭ 2012 (графики)

Итак, на официальном сайте появилась (я так понимаю уже давно) статистика по ЕГЭ 2012. На этот раз приводятся сразу графики плотности распределения в экселе для удобства. Впрочем, там взяты неравномерные шаги. Не так давно я приводил статистику по 2011 году. Ну а что же было в этом?
Итак, начнем с больного места.

1. Математика

Математика 2012
Вот что здесь действительно интересно, так это то, что 0 баллов набрало гораздо больше, чем, допустим, 80 (не говоря уже о 90 или 100). Получается, что у нас 0.5% выпусников набрали 0 баллов. Тяжело представить, что это вообще возможно, учитывая низкий уровень задач, о котором я тоже писал. Впрочем, в прошлом году подобный эффект тоже наблюдался.

Collapse )