?

Log in

No account? Create an account
oculus01

0culus


Страшные аналитические сказки

...о науке и образовании в России


Про то как журналюшки клепают научные сенсации... и "академика" Николая Жарвина
Farnsworth
0culus
Наткнулся во френдленте у profpr на забавную запись (еще есть материал в записи сообщества science_freaks), прошел по ссылке, а там на сайте Коммерсантъ FM уютно расположился материал под интригующим и одновременно пугающим названием "Великобритания будет смыта, так же как и большая часть Северной Америки". Прочитаем аннотацию.
Большая часть ледников Гренландии растают уже до конца месяца, заявили специалисты NASA. Ученые фиксируют беспрецедентно быстрое таяние льда. Всего за четыре дня поверхность ледника стаяла на 97%. Растаявший ледяной остров способен привести к апокалипсису, буквально уничтожить все живое на планете.
Чуть далее приводятся великолепные "экспертное" мнение "кандидата географических наук, академика(!)" Николая Жаврина (фамилия в статье неверная, см. примечание*):
Большинство экспертов пророчат планете скорую гибель. После таяния ледника Петермана сдвинутся пласты, просевшие под тяжестью льда. Между Североамериканской и Евроазиатской плитами образуется огромный разлом. Туда хлынут тонны воды, которые достигнут верхней части мантии земли. Это будет похоже на гигантскую раскаленную сковородку, на которую брызнули холодной водой. По земле пойду цунами, разрушающие все на своем пути. Когда это будет, через два года или через 20, неизвестно, но ясно одно –– катастрофа неизбежна, уверен кандидат географических наук академик Николай Жаврин.
"Пойдут сверхцунами, которые уйдут на тысячи километров, затронут всю Россию, от края до края. Но, конечно, не в такой степени как, допустим, Великобританию, которая будет смыта и уничтожена вдребезги, также как и большая часть Северной Америки", –– прогнозирует он.
Автор этого ужасающего материала, Светлана Белова, не забыла также спросить мнения у зам. декана, почему-то исторического факультета МГУ.
Первоисточником материала, по-видимому, стала эта статья в The Guardian.
__________________________

* - по другим сведениям - Николай Жарвин. О его буйной фантазии можно узнать на его сайте, где рекламируется  научное чудо эпистолярного жанра под названием "Ледниковый Апокалипсис". Можно найти и более правдоподобные сведения об этом персонаже, например на сайте музея землеведения МГУ: Высказывания смотрителя Музея Землеведения МГУ Н.А. Жарвина не имеют под собой научного обоснования. В частности, оттуда
«Научные» выводы Н.А. Жарвина, прозвучавшие на пресс-конференции, такие, например как отсутствие раздвижения в пределах Исландии, наличие так называемой «исландской скрепки», возможность мгновенного (с геологической точки зрения) таяния ледникового покрова Гренландии за 30-70 лет, мгновенная реакция литосферы на снятие ледниковой нагрузки, скачкообразное поднятие края Северо-Американской плиты и одновременно мгновенное погружение края Евро-Азиатской плиты и многие другие доводы, приведённые Н.А. Жарвиным, не выдерживают никакой научной критики и противоречат здравому смыслу.
<....>
Н.А. Жарвин занимает должность музейного смотрителя (с 2009г.), о наличии ученых степеней присуждаемых ВАКом или приравненных к ним достоверной информации не имеется, так как не предусмотрены должностными требованиями.
Для справки: смотритель музея - это человек, который следит за порядком в музейных залах. Типа теток в третьяковской галерее. Но на старости лет ему славы захотелось, да не какой-нибудь, а научной! Похоже, что этот маститый ученый просто оброс званиями за последнее время. Сначала был просто липовым кандидатом, а теперь еще и дубовым академиком стал. Вот так у нас делаются новости.

Минобразования разделит всех школьников на гуманитариев и технарей
Arthur Seldom
0culus
Статьям в "Известиях" я с определенных пор совсем не доверяю (впрочем, как и в других желтых источниках), но тем не менее, процитирую.

Министерство образования и науки РФ начиная с 2015 года планирует ежегодно проводить комплексные тесты учащихся 8–9-х классов, чтобы определить их склонности и помочь выбрать будущую профессию.
Учеников спросят об их ценностях и приоритетах (друзья, семья, работа и т.д.), о планах после школы (идти в вуз, колледж либо работать) и пр. На основе полученной информации психологи определят, какое направление лучше подходит данному школьнику — гуманитарное или техническое. Конечно, будет учитываться и мнение ученика и его родителей. Неопределившимся подросткам помогут с профессиональной ориентацией.
Расписание уроков для гуманитариев и технарей, как ожидается, будет различаться. Рассматривается два варианта. Либо разные дети будут по-прежнему оставаться в одном классе (какие-то занятия будут проходить в «общем потоке», а профильные — отдельно), либо после девяти лет обучения введут профильные классы — школьников разделят по гуманитарным и техническим специальностям.

(Известия, 13 августа 2012)

И вот что я думаю. Обществу за последние десятилетия настолько промыли мозги, что практически никто не понимает, что есть три составляющие, которые могут дать образовательные учреждения - воспитание, образование и специальность.
Первое у нас отсутствует как факт, а даже само понятие второго усиленно подвергается забвению. Уже давным-давно почти нет никакого образования, все лихо заменено и направлено только на третью составляющую - специальность. Рассматриваемый подход к разделению школьников на две части тоже разворачивает остатки более или менее широкого школьного образования в эту сторону. Я вообще замечаю, что мало кто понимает, что же такое образование, а очень многие путают это со специальностью. Собственно, потому, что и сами никакого образования не получали - получили в свое время только специальность. Нынче вузы образования не дают - его можно получить только самообучением. Сегодня слесарь от инженера по образованности мало чем отличается, кроме того, что последний знает чуть больше математики и побольше знает о каком-то конкретном виде техники, например о двигателях внутреннего сгорания. За пределами этих специальных знаний они совершенно равны. То есть специальности у них различны, но образование у них одно и то же - школьное. И это попытка министерства урезать это самое базовое школьное образование, которое только и осталось.